Robótica

Desde el equipo de innovación del centro queremos normalizar el aprendizaje de la programación y la robótica desde los niveles más bajos hasta el cuarto curso de la Educación Secundaria. Muchos autores muestran el beneficio de su enseñanza dentro del currículo, porque en un entorno de trabajo en equipo, potencian la cooperación y la solución a problemas de distinta naturaleza. Está lejos de nuestro propósito enseñar esta materia para que nuestros educandos sean los futuros informáticos. El objetivo es otro, enseñar a pensar y fomentar la creatividad.
Objetivos
– Abordar con autonomía y creatividad, problemas tecnológicos trabajando de forma ordenada y metódica para estudiar el problema, recopilar y seleccionar información procedente de distintas fuentes.
– Desarrollar competencias tecnológicas y adquirir conocimientos suficientes para el análisis, intervención, diseño, elaboración, evaluación y manipulación de forma segura y precisa de materiales, herramientas, objetos y sistemas tecnológicos.
– Analizar los objetos y sistemas tecnológicos para comprender su funcionamiento, conocer sus elementos y las funciones que realizan, aprender la mejor forma de usarlos y controlarlos.
– Participar de forma activa y responsable en el trabajo en equipo, en la búsqueda de soluciones, en la toma de decisiones y en la ejecución de las tareas encomendadas con actitud de respeto, cooperación, tolerancia y solidaridad.
– Adoptar actitudes favorables a la resolución de problemas técnicos, tales como la perseverancia en el esfuerzo y la motivación para superar dificultades.
– Expresar y comunicar ideas y soluciones tecnológicas, así como explorar su viabilidad.
Competencias
Competencia en comunicación lingüística
De forma natural los alumnos irán adquiriendo el vocabulario especifico que van a necesitar a la hora de buscar información, seleccionarla, transmitirla…
Competencia matemática
Programar robots exige a los alumnos hacer uso de diferentes herramientas matemáticas como la medición y el cálculo de ángulos, radios, número de vueltas de las ruedas del robot, distancia recorrida, etc.
Tratamiento de la información y competencia digital
El programar robots facilita el aprender a utilizar el lenguaje de programación y a utilizar los ordenadores como herramienta de comunicación entre persona y Robot.
Competencia social y ciudadana
Al trabajar en grupos cooperativos, los alumnos tendrán que abordar una serie de problemas a los que deberán hacer frente. Deben de trabajar en equipo, gestionar conflictos y tomar decisiones, practicando el diálogo y adoptando actitudes de respeto y tolerancia hacia sus compañeros. Podrán sentir las limitaciones que tiene el trabajo en grupo pero también lo fructífero que puede llegar a ser.
Autonomía e iniciativa personal
Al tener que resolver problemas, el alumno valorará las distintas opciones y tendrá que elegir de entre una de ellas.
Resultados y evaluación
La evaluación de los alumnos es continua. Mediante las herramientas adecuadas, se realiza un seguimiento diario del trabajo individual y en equipos, de los conocimientos aplicados y adquiridos y de la adquisición de las competencias.
Los alumnos se muestran con interés para programar los robots, aprovechando esta circunstancia para introducir conceptos curriculares del curso. Los alumnos aprenden porque son protagonistas del proceso de enseñanza.